练习课-14-逐字稿-《戏曲与美术》

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《戏曲与美术》（详案） 一、教学目标 【知识与技能目标】 学生知道戏曲与美术的关系，能够创作戏曲题材的美术作品。 【过程与方法目标】 通过讨论和欣赏的过程，提高学生的自主探究能力。 【情感态度价值观目标】 学生感受到中国戏曲文化的博大精深，产生对于中国传统文化的热爱。 二、教学重难点 【重点】 学生知道戏曲美术的相关知识，了解戏曲与美术的文化内涵。 【难点】 运用戏曲与美术的相关知识，创作新颖美观的戏曲题材作品。 三、教学方法 讨论法、讲授法、问答法。 四、教学准备 课件、戏服等 环节一 ：音乐导入 教师引导：同学们，老师最近刚学了一首戏曲想要跟大家展示一下，你们听。老师演唱完了，有哪位同学知道这是什么地方剧种？ 生：吕剧。 教师：看来大家课前的预习作业完成的十分充分，正是吕剧。吕剧是我国的非物质文化遗产，中国八大戏曲剧种之一，山东最具代表性的地方剧种。那么关于戏曲还有哪些奥秘呢？戏曲与美术又有什么关系呢？跟随老师一起进入今天的新课《戏曲与美术》。 环节二：新课讲授 （一）初步感知 教师引导：戏曲是一门综合的传统艺术，是我国特有的民族艺术。在长期的发展中，戏曲和美术之间产生了密不可分的关系老师今天给大家带来了一些戏曲的视频，请大家欣赏并思考：戏曲中有哪些美术的元素呢？一会老师请大家进行回答，请看。 生：（欣赏视频）。 师：好了同学们，有哪位同学能够说一下的的发现呢？ 生：戏服、舞台设计。 师：你可真是有一双火眼金睛。还有谁想要补充？ 生：道具、人物造型。 师：同学们观察的十分准确。请大家欣赏屏幕中的戏曲照片，演出场所从简单的草台到设施齐备的剧院，其造型、装潢、属于建筑美术范畴，舞台设计、制景道具属于舞台美术范畴，精美无比的剧装、饰物属于服装美术范畴。 （二）深入探究 师：老师现在把含有戏楼、剧照、戏装、京剧场面信息的资料袋发给每个小组，请大家以前后四人讨论五分钟，探究一下它们各自的特点，一会请小组代表发言，开始讨论吧。 生：（讨论） 师巡视：这个小组，你们可以探究下戏楼在造型上的特点。 师：同学们时间到，谁想要分享一下你们的结果？好三组。 生：《牡丹亭》的表演十分细腻，中杜丹娘的装扮也很清晰，戏装的制作看上去都很精美。 师：三组分析的很到位。请同学们看屏幕中《牡丹亭》剧照。昆曲唱、念、做、舞皆佳，词曲精致考究，表演风格委婉细腻，是我国传统文化中的佼佼者，被联合国教科文组织批准为世界非物质文化遗产。这是著名剧作《牡丹亭》中杜丽娘清理淡雅的扮相和优美的身段。老师今天带来了一件宝贝，看这是什么?大家可以触摸一下。 生：戏服。 师：没错，是现代戏装。戏装不但设计考究，制作也很精致，根据人物身份选择意料、色彩，质地，以各种不同的针法刺绣而成，在舞台灯光的映衬下花团锦簇、流光溢彩。还有哪个组想要分享？五组。 生：戏楼的屋檐向上翘起，十分别致。 师：你们发现了戏楼的独特之处。请大家看屏幕，这是云南四凳镇古戏楼。面对翘脚飞檐、结构奇巧、造型别致的古戏楼，遥想当年四方百姓扶老携幼齐聚台前看戏的情景，耳边似闻锣鼓丝弦之声。那么下面有哪位同学想要谈一谈对于这个京剧场面的看法？ 生：这个京剧场面虽然不大，却能在有限的空间内充分的体现故事情节。 师：这位同学评价的十分的到位，这是铡美案的京剧场面，戏曲的场面讲究虚拟性，一座高台可演义校场点兵，也可表示楼台、山岭和天宫。人物表演起来战袍飘舞、旌旗招展，即可增加舞台气势，也可营造缤纷的视觉效果。 （三）教师示范 师：通过前面几个环节的学习，同学们已经了解了戏曲与美术的关系。老师示范一下如何创作戏曲题材的美术作品。大家想要老师表现什么？ 生：唱戏的场景。 师：老师就听大家的，来用绘画的形式表现唱戏的景象。首先，先构思你的作品，并在纸上画出大体造型。其次，进行人物造型的勾勒，要注意人物服饰及动作、表情的刻画。再次，进行上色。最后，添加文字和细节，这样一幅作品就完成了。 环节三：课堂练习 练习内容：创作一件戏曲题材的美术作品。 练习要求：1.形式不限。 2.作品体现戏曲与美术的关系。 教师巡视指导：提醒注意主题表达。 环节四：展示评价 过渡：同学们创作基本完成了，我们来举办一场戏曲美术交流会，请大家组内互相展示作品，进行相互评价。那位同学想要介绍一下自己的作品？ 生：我完成的是京剧题材的手工，利用剪贴的形式完成了人物的形象，戏服色彩鲜艳，还添画了纹样。 教师评价：你的作品真有新意，细节完成的也很精致，体现出了今天所学。今天同学们都表现的很棒，作品都非常有创意，想法很独特。不过有的同学动作稍微有点慢了，没有完成，希望下次能够再接再厉。 环节五：拓展小结 教师引导：同学们，今天我们学习了戏曲的相关知识，了解了戏曲与美术的关系。戏曲是我国的传统文化，我们有义务将它传承并且发扬光大。课下请同学们利用互联网搜集相关的戏曲视频，并书写戏曲学习心得，我们下节课一起交流。今天的课就上到这，下课！ 六、板书设计 戏曲与美术 戏楼 戏装 场景