小学音乐小小少年 教学设计 (1)教案

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小小少年 教学设计 1教学目标 1、能用饱满的气息,富有活力的声音演唱歌曲《小小少年》。 2、能通过了解歌曲的背景,准确把握歌曲情绪。 3、熟练掌握歌曲中的附点节奏型,唱准音符的时值。 2学情分析 由于我们村小学生音乐课设置较少,因此学生的音乐基础和歌唱水平不是很好,所以我降低了教学要求,根据学生的实际情况进行教学安排,我把学会歌曲作为主要的教学内容,并初步认识感受附点八分音符。 3重点难点 教学重点:理解歌曲背景了解歌词含义,做到以情带声演唱。 教学难点:学习附点八分音符,唱好大跳音程,弱起节奏。 4教学过程 一、谈话导入: 有这样一位少年,他和我们年纪相仿,不仅健康天真、活泼,而且勇敢、聪明有本领,同学们想不想认识他?像他学习? 二、歌曲简介 歌曲《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲,《英俊少年》讲述的就是刚才那位少年,他通过自己的行动为自己的父亲洗刷冤屈,并最终获得家庭团聚的感人故事。 小主人公海因切甜美的歌声在五光十色的游乐场上空回荡…… 三、欣赏歌曲 1、刚才我们欣赏的歌曲是用英文唱的,今天老师还给同学们带来了中文版的《小小少年》,认真聆听,看谁听得最认真! (同学们听到这首歌曲,是不是很符合你们的心声) 2、这首歌曲是几拍子的?(四拍子) (这首歌曲是弱拍起的,在演唱时一定要注意弱起小节) 3、有节奏的朗读歌词,边读边思考,当他遇到烦恼时是怎么解决的? 四、学唱歌曲 1、歌曲中有一个需要同学们重点掌握的节奏附点八分音符,请你们找出并用横线画出来。 2、这样的节奏在歌曲中出现了几次?听音乐在出现附点八分音符的地方用自己的方式告诉老师。 3、和老师一起再来感受下,在出现附点八分音符的地方拍一下手,看谁做得准确,能跟上节奏。 同学们真聪明,等会一定要唱准啊! 4、①练习发声曲 4/4拍11|6- -11|5- -11|4- -11|3- -11|2- -11|1- -11|7- -21|1- -0|| ②用la跟着伴奏模唱旋律 ③加上歌词慢速演唱(学生声音积极洪亮) 5、跟琴演唱全曲(我们该如何通过歌声表现少年阳光乐观的精神面貌呢?看你们的表现。 a、跟琴有感情演唱(鼓励学生,以情带声) b、老师演唱前半部分,学生演唱后半部分。(互动巩固) c、分组演唱(评比深化) d、男女对唱(气氛升华) 五、巩固提升: 创编活动:a、男生组:表演加演唱的形式 b、女生组:歌伴舞的形式 六、归纳总结: 在《小小少年》中小主人公遇到了不少烦恼,他并没有因烦恼消沉下去,他选择了勇敢的面对,同学们和他一样正值少年,也许有一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能像小主人公一样用自己的智慧与勇敢将困难克服,勇敢的迎接生活中的挑战,做一个生活的强者,加油,同学们!