人教版三年级下册音乐说明.doc

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2012—2013学年度第二学期 ##小学#年级音乐学科课程说明书 教师：### 时间：#### 小学音乐三年级下册《课程说明书》 课程名称：小学音乐 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学音乐三年级 授课教师：### 适用年级：小学三年级 课程目标： 　　 1.音乐基础知识 　　学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 　　 2.音乐基本技能 　　培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 　　 3.音乐创作与历史背景 　　以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化 　　认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。 课程内容与教学安排： 第一单元 1．从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3.从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 4.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 第二单元 1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨 两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。 2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃” 为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。 3.马是人类的好朋友。在感受、体验以“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。 4. 唱好《我心爱的小马车》。 第三单元 1.表演《一支短笛轻轻吹》，体验其童趣。 2. .从《猜调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。 3. 掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。 4.为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。 第四单元 1.聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。 2. 听辨乐器，选择曲名与画面的练习。 3.在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。 4.在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。 5. 掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。 第五单元 1. 表演《剪羊毛》和聆听《牧童短笛》。这两首歌曲为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。 2.学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。 3.掌握全音符的时值及延长记号。 4.《孤独的牧羊人》为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。 第六单元 1. 聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 2.聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 学习演唱《只怕不抵抗》，进一步激发我们的爱国热情。 3.聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。 第七单元 1.老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。《每当我走过老师窗前》和《我爱米兰》均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。 2. 音乐知识－－单纯音符。掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。 3. 学唱《甜甜的秘密》和聆听《飞来的花瓣》，表现学生们对老师尊敬与爱戴之情。 第八单元 1.白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。从聆听《小小白鸽》中进一步了解人声分类的常识。 2. 让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。 3.让全世界的小朋友高唱《各国儿童心连心》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。 4. 从聆听《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。 第九单元 1.学习表演《全都认识我》。 2. 聆听《乡下的阳乐》，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。 3.聆听“黄土高坡”、“洞庭鱼米”，因为我们爱家爱乡爱祖国。 4.表演《山里的孩子心爱山》，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。 教学安排： 课题 课时 备注 第一单元 春天 3 1 聆听《春到沂河》 表演《嘀哩嘀哩》 2 聆听《春》 表演《春天举行音乐会》 3 复习四首音乐作品，创作以春为主题的艺术作品。 第二单元 可爱的动物 3 1 表演《顽皮的杜鹃》 2 聆听《森林深处的杜鹃》 3 唱好《我心爱的小马车》 第三单元 童 趣 3 1 童 趣 表演《一支短笛轻轻吹》 《猜调》中感悟谜语的乐趣 2 《木偶的步态舞》即兴编创表演 3 表演《摇船调》 第四单元 音乐会 3 1 聆听《苗岭的早晨》 2 演唱《嘹亮歌声》 3 演唱《我是小音乐家》 第五单元 牧童之歌 3 1 表演《剪羊毛》和聆听《牧童短笛》 2 学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》 3 《孤独的牧羊人》体验 第六单元 爱祖国 3 1 聆听《我们走进十月的阳光》 学唱《一个***女儿》 2 聆听《红旗颂》 3 演唱《只怕不抵抗》 聆听《救国军歌》 第七单元 老师的歌 3 1 欣赏二重唱《我爱米兰》。 表演朗诵《每当我走过老师窗前》 2 学唱《甜甜的秘密》和聆听《飞来的花瓣》 3 .复习巩固本单元四首歌曲，感受学生们对老师尊敬与爱戴之情 第八单元 爱和平 3 1 聆听《小小白鸽》 唱《每人伸出一只手》 2 唱《各国儿童心连心》 3 聆听《欢乐颂》 第九单元 家乡美 3 1 表演《全都认识我》 聆听《乡下的阳乐》 2 表演《山里的孩子心爱山》 3 综合艺术活动 课程实施建议： 一、课程资源 1、人民音乐出版社小学三年级第六册《音乐》教材。 2、《音乐鉴赏》教材所配套的音响资料。 3、网络音乐资源。 二、实施手段 1、 整合教材，精心进行教学设计 2、 利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学 三、学习方法 在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。 课程评价： 音乐学科的学分认定主要从修时评价、过程评价，学业考试（考核）相结合来评价。 1、修时评价。学生必须修够这门课的总学时（音乐鉴赏10课时、歌唱和创作模块为20课时）的六分之五的课时量。则评价为A,否则为B, 其中A为合格，B为不合格 2、过程评价：包括课堂表现、任务完成情况两个方面 主要从三个层面评价：自评（20%）、班委会评价（20%）、任课教师评价（60%）。 3、结业考试或考核：模块学业考试分两种形式进行：一种是音乐鉴问答考试，一种是表现音乐实践水平的考试（歌唱、创作），歌唱模块进行歌曲演唱技能考试，老师指定歌曲学生在课堂上随堂考试，创作则把平时交的作业进行打分整体评价。 4、学分认定：修时评价为A、过程评价或结业考试为C（包括C）以上者可获得学科的学分。修时评价为B，过程评价或结业考试为C（包括C）以上者要随下一届学生把所缺课节课时补齐才能得到学分。 修时评价为B，过程评价或结业考试为D者不得学分，须重新选修该门课程。 5、综合评价 （1）A（优秀）：修时评价为合格，过程评价或结业考试其中一项为良好以上（含良好），另一项为优秀。 （2）B（良好）：修时评价为合格，过程评价或结业考试其中两项为良好的 （3）C（合格）：三项评价全部为合格。 （4）D 不合格