江苏省连云港市田家炳中学高中物理 力的分解学案 新人教版必修.doc

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学习内容 3.5力的分解 学习目标 1．理解力的分解概念,强化等效替代的物理思想。 2．理解力的分解是力的合成的逆运算。 3．初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向。 4．会用作图法和直角三角形的知识求解分力。 5．尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题。 6．能区别矢量和标量，知道三角形定则。 学习重点 力的分解 学习难点 力的分解 学法指导 从力的作用效果出发，通过具体的实例分析来讲解力的分解原则 导 学 过 程 自主空间 一、先学后教 自学质疑 1.什么是力的分解？它和力的合成是什么关系？ 2．分解一个力时应该遵循什么原则？一个力分解成两个力有多少种分解方法？实际分解力时应该依照什么进行？ 二、合作探究 交流展示 1、以右图F为对角 线作平行四边形 2．分析该拉力产生哪两个方向的效果？并求解分力的大小。 F 3.将重物放在斜面上，沿斜面向下使橡皮筋伸长，同时使斜面弯曲形变。力的作用效果分解力 由几何关系可知，这两个分力的大小与物体本身的重力和斜面倾角Ө有关，有什么关系？ 思考：桥梁建设得越长，消耗的生产资料越多，为什么桥梁的引桥还要建设那么长呢? 例1．如果斜拉桥塔柱两侧的钢索不能呈对称分布，如图所示，那么怎样才能保持塔柱所受的合力竖直向下呢? 例2．a＝30’的斜面上放置一块与斜面垂直的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为G＝20N的光滑圆球．（1）试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力。（2）若挡板竖直放置，求这个球对斜面的压力和对挡板的压力 拓展：使竖直挡板缓慢地逆时针旋转，求在这种情况下重力两个分力的变化情况， 亲身体验力的分解。 示范支架上拉力的分解，并求两分力的大小。 三、迁移运用 当堂达标 1．在图中，电灯的重力为20 N，绳OA与天花板夹角为45，绳OB水平，求绳OA、OB所受的拉力. 2． 在倾角α=37的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重力为G=40 N的光滑圆球，如图所示.试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力. 3．举重运动中保持杠铃的平衡十分重要，若运动员举起l 800 N的杠铃后双臂保持106角，处于平衡状态，此时运动员两手受力各为多大?(sin53＝0.8，cos53＝0.6) 4．放在斜面上的物体，其重力分解为沿斜面的分力几和垂直于斜面的分力几，有同学认为F：就是物体对斜面的压力，这种说法是否正确?为什么? 四、复习巩固 当堂小结 五、布置作业 课后反思：