人教版一年级语文下册个性预习提纲.doc

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第一单元 学校 班级 姓名 等级 导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！ 1.看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.借助拼音读一读本单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？ 3.想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。 描写春天人的活动的文章 《柳树醒了》 描写春天景色的童话 《春雨的色彩》 描写春天景色的儿歌 《邓小平爷爷植树》 描写春天景色的古诗 《春晓》《村居》 4.说说“语文园地一”中的“口语交际”内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。 识字1 学校 班级 姓名 等级 导语：春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！ 1.我的识字办法多。（把你认识的生字序号填在相应的识字方法后面） ①万 ②复 ③苏 ④柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 加一加： 比一比： 联想法： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是描写 （季节）的。 3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字： 丁 百 齐 4.搜集其它描写春天的四字词语，并读读记记。 1 柳树醒了 学校 班级 姓名 等级 导语：春天一到，万物复苏。小柳树呀，也醒了！让我们一起走进课文，和小柳树打个招呼吧！ 1.我的识字办法多。 ①醒 ②雷 ③澡 ④枝 软 梳 梢 耍 换一换： 加一加： 比一比： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2.读读记记下列词语：说着说着 洗着洗着 梳着梳着 藏着藏着 玩着玩着 3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字： 朋 友 高 4.读课文，说一说。 （ ）把小柳树从沉睡中叫醒了，（ ）给她洗澡，（ ）给她梳头，（ ）跟她做游戏，小朋友们也（ ）了。 5.仔细读课文1—4小节，想一想：从哪里知道 “柳树醒了”？用“ ”画出有关的句子。 6.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？ 2 春雨的色彩 学校 班级 姓名 等级 导语：不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，绘绿了秧苗。让我们走进文中，看看：春雨到底是什么颜色的？ 1.我的识字办法多。 线论趣题底颜淋洒滴油欢 加一加： 换一换 部首归类： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2.画出文中表示动作和颜色的词语，读读记记。 说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。 3.在课本上描描、写写田字格里的生字：你 们 4.读课文，说一说。 、 和 在争论 。 5．仔细读课文第3—5自然段，用“ ” 画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？ 3 邓小平爷爷植树 学校 班级 姓名 等级 导语：春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。让我们看看邓爷爷是怎样植树的吧！ 1.我的识字办法多。 邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站行 扶 栽 亲 加一加： 换一换： 部首归类： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2. 读读记记下列词语：万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的风景 难忘的日子 笔直地站着 3. 在课本上描描、写写田字格里的生字：节 的 4．读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？ 5．仔细读课文第2—4自然段，想一想：邓小平爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。 6.想一想邓小平爷爷是个怎样的人。 4 古诗两首 学校 班级 姓名 等级 导语：多彩的春天，让人陶醉，让人赞美。快读读《古诗两首》，去感受一下诗人笔下的春天吧！ 1.我的识字办法多。 古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙 加一加： 减一减： 换一换： 改一改： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2. 读读记记下列词语： 草长莺飞 拂堤杨柳 古往今来 3..在课本上描描、写写田字格里的下列生字： 古 多 4.读读古诗，看看插图，说一说：你读懂了什么？ 5.搜集描写春天的其它古诗，读一读，背一背。 第二单元 学校 班级 姓名 等级 导语：亲爱的同学们，我们都有一个温暖的家，我们也都爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈，爱家里的每一个人。你的家里也一定会有很多有趣的事情吧，本单元我们将要学习到的课文更有新意，让我们赶快来预习一下吧! 1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.借助拼音读一读本单元的课文，想想这几篇课文都写了什么？ 3.想一想本单元的课文都写了谁？然后连一连。 明明 《月亮的心愿》 兰兰 《棉鞋里的阳光》 小峰 《胖乎乎的小手》 珍珍 《看电视》 4.说说《语文园地二》中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。 识字2 学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，你们在家里一定是个懂事的孩子，那怎样来孝敬长辈呢？赶快来读一读《识字五》中的这篇短文吧，相信你也一定能做到！ 1.读读记记下列词语。 认错 父母 礼貌 改正 碗筷 庭院 2.我的记字办法多。（只填序号） ①懂②貌③教④错事改愿碗⑨筷⑩夸父母认⒁扫 换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.读短文，思考：短文写了什么？ 5.收集有关爱长辈，爱家庭的资料，如故事、小诗、儿歌等，读一读. 5 看电视 学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，你喜欢看电视吗？明明一家也很喜欢看电视，可这一家看电视是很奇妙的，想知道为什么吗？赶快来预习一下吧！ 1.读读记记下列词语。 奇妙 精彩 欢笑 音乐 舞蹈 秘密 2.我的记字办法多。 ①奇②妙③却④精赛掉换员⑨音⑩蹈全关完写 换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.读课文填空。 爸爸爱看（ ）妈妈爱看（ ）奶奶爱看（ ） 5.仔细读课文第2—4小节，想一想，说一说：每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？ 6.观察一下，你的爸爸妈妈爱看什么电视节目？ 6 胖乎乎的小手 学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，兰兰给自己的小手画了一幅画，家里人都很喜欢，而且还把兰兰画的这双小手挂在墙上呢，到底是怎么回事呀，一起来预习课文吧！ 1.读读记记下列词语。 胖乎乎 红润润 挠痒痒 拿拖鞋 洗手绢 2.我的记字办法多。 ①胖②喜③张④刚贴墙替拖⑨鞋⑩帮等变情 换一换： 加一加： 比一比： 我还会记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.读课文填空。 兰兰胖乎乎的小手替爸爸 ，给妈妈 ，帮奶奶 。 5.仔细读课文，想一想，说一说： 兰兰长大后，会给家人做哪些事情呢？ 7 棉鞋里的阳光 学校 班级 姓名 等级 导语：小朋友们知道带给我们温暖的阳光会在哪里吗？有一位小朋友说奶奶的棉鞋里有阳光，怎么回事呢？让我们快走进课文去看看吧！ 1.我的记字办法多。(只填序号) 照晒被盖午收脱躺合眼睛摆棉 加一加： 减一减： 换一换： 说说你还可以用哪些方法记住这些字? 2.读读记记下列词语。 眼睛 奇怪 舒服 暖和 棉被 午饭 3.在课本上描一描，写一写田字格里的字。 4.仔细读课文，思考： ⑴妈妈为什么要给奶奶晒棉被？用“——”画出相关语句。 ⑵小峰听了妈妈的话，是怎么想的？又是怎么做的呢？用“﹏﹏”画出相关语句。 8 月亮的心愿 学校 班级 姓名 等级 导语：心愿是一种美好的愿望，许多人心里都有自己的心愿。月亮姐姐也和我们一样有着美好的心愿。她把心愿藏在课文里了，让我们一起去发现吧！ 1. 我的记字办法多。（只填序号） 帘背装气另顾病太累医悄离户 加一加： 减一减： 换一换： 说说你还可以用哪些方法记住这些字? 2. 读读记记下列词语。 照顾 窗帘 离开 愉快 悄悄 自言自语 商量商量 3.在课本上描一描，写一写田字格里的字。 4.认真阅读课文，思考： ⑴月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？用“——”从中画出来。 ⑵月亮为什么又希望让明天下雨？试着用自己的话说一说。 第三单元 学校 班级 姓名 等级 导语：蓝天白云，绿树红花，鸟儿欢唱，阳光灿烂……我们共同生活在美丽的地球上，地球只有一个，我们都要爱她。而我们又能做些什么呢？ 1.看看目录，说说本单元共有几篇课文，课题分别是什么？ 2.借助拼音试着读读本单元的课文，想一想课文都写了什么？并试着连一连。 描写美丽大自然的对子 《两只鸟蛋》 描写植树造林的童话 《松鼠和松果》 描写保持环境卫生的童话 《失物招领》 描写正确处理垃圾的文章 《识字3》 3.说说“语文园地三”中的口语交际的内容是什么？利用课余时间收集相关资料，以备学习时运用。 识字3 学校 班级 姓名 等级 导语：孩子们，你们会对对子吗？过年时贴的春联就是对子。《识字3》的对子内容都与大自然有关。让我们按照以下要求提前预习一下吧！ 1. 我是识字小能手。（只写序号） ①雾 ②霜 ③霞 ④朝 ⑤夕 ⑥蜂 ⑦蝶 ⑧碧 ⑨紫 ⑩千 李 杨 秀 加一加： 减一减： 我还可以这样记： 2.读读记记下列词语。 晨雾 秋霜 朝霞 夕阳 万紫千红 山清水秀 3. 在课本上描一描、写一写以下生字。看看哪位同学观察地最仔细，写地最漂亮。 千、李、香 4. 课余时间，在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子，并把它们记录下来，与同学交流。 9 两只鸟蛋 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：小鸟是我们人类的好朋友，我们都要去关爱它们，让我们一起走进课文和鸟妈妈打个招呼吧！ 1.读读记记下列词语。 鸟蛋 取下 捧着 连忙 仿佛 抬头 投向 轻轻地 2.我的记字办法多。（只写序号） ①蛋 ②取 ③捧 ④连 轻 仿佛抬⑨投 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 3.在课本上描一描，写一写以下几个字。 听、唱、向 4. 仔细读课文第1—4小节，想一想： 我听了妈妈对我说的话后，怎么做的？用“ ”在文中画出有关的句子。 5. 观察课文插图，说一说：图上的“我”望着蓝天在想什么？动笔把“我”想的画在图中。 6. 试着有感情地朗读课文，背诵课文。 10 松鼠和松果 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：我们来猜一个谜语：脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。相信难不倒你们，答案就在课文题目中，快按下列要求开始预习第十课吧！ 1.识记生字，我有好办法！（只写序号） ①聪 ②活 ③泼 ④忽 ⑤然 ⑥眨 ⑦如 ⑧总 ⑨以 ⑩主 意 加一加： 组词法： 减一减： 我还可以这样记： 2.在课本上描描写写“更、主”两个字。 3. 仔细读课文2—6自然段，想一想： （1）小松鼠有了什么好主意？用“ ”在文中画出有关的句子。 （2）小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？ 11 美丽的小路 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：同学们都曾经走过美丽的小路，那么这是一条怎样的小路呢？我们一起来预习第十一课吧！ 1.读读记记下列词语。 轻轻地 慢慢地 花花绿绿 五颜六色 干干净净 2.我是识字小能手。（只写序号） ①先 ②鹿 ③慢 ④积 ⑤鼻 ⑥脑 ⑦袋 ⑧怪 ⑨推 ⑩辆 赶 久 干 净 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 3.仔细观察田字格里的生字，想想写时要注意什么？描一描写一写“干、明”。 4.仔细读课文，想一想：美丽的小路为什么会不见了？用“ ”在文中画出有关的句子。再说一说小路为什么又变得干净美丽了？用“ ”画出来。 5.想一想，说一说：我们能为自己居住的村庄或小区做些什么，让环境更美好？ 12 失物招领 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：“失物招领”可以帮助我们把丢了的东西找回来，一些小同学到植物园参观，他们丢了什么？请同学们来预习一下第12课《失物招领》。 1.读读记记下列词语。 失物 年级 参观 围着 准备 排队 刚才 2.我的记字办法多。（只写序号） ①失②级③观④围⑤准备队请⑨双⑩各 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.仔细读课文第三至八自然段，想一想。 （1）当同学们参观完植物园准备回家时，唐老师说了什么话？ （2）同学们“丢”的东西到底是什么？ 5.想一想，说一说。在生活中，你有没有像课文中的同学们一样“丢”过东西？你以后会怎么做？ 第四单元 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：夏天到了，树木茂盛，花儿美丽，动物活跃。就让我们走进第四单元“快乐的夏天”，一起在大自然中欣赏夏天的美景，感受夏天的情趣，了解夏天的气象常识。 1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.读一读本单元的课文（有拼音的借助拼音，没拼音的遇到不认识的字想办法认识），想想这几篇课文中描写哪些小动物？它们之间发生了哪些有趣的事情？ 3.说说“语文园地四”中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？ 识字4 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：夏天，小动物们都开始活跃起来了，《识字4》中向我们介绍了好多小动物，这些小动物在夏天忙什么呢？我们一起来看看吧。请同学们按下列要求开始预习吧！ 1. 读读记记下列词语。 蚂蚁 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜘蛛 蝌蚪 仔细看看这些动物的名字，说说你发现了什么？ 2.我的记字办法多。 ①蜻②蜓③展④蝴蚯 蚓运 蝌 ⑨蚪 ⑩蜘 蛛 换一换： 加一加： 减一减： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.大自然里还有还有很多很多小动物，你知道哪些？你也编一首儿歌来把它们介绍给大家吧。 13 古诗两首 学校 班级 姓名 等级 导语：孩子们，快乐的夏天正笑着向我们走来。夏天会发生哪些有趣的事呢？让咱们一起读读《古诗两首》就知道了。请同学们按下列要求开始预习吧！ 1.我的记字办法多。 ①所 ②牧 ③捕 ④蝉 ⑤闭 ⑥立 ⑦池 ⑧惜 ⑨阴 ⑩晴 柔 露 加一加： 减一减： 换一换： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4．《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？ 5.仔细观察《小池》这首诗的插图，说说你觉得池塘怎样？你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？ 用“ ”在文中画出有关的句子。 6.再背一首描写夏天的古诗，和同学们交流。 14 荷叶圆圆 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。让我们一起去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶吧！ 1.读读记记下列词语： 荷叶 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 2.我的记字办法多。 ①荷 ②珠 ③摇 ④篮 ⑤晶 ⑥停 ⑦坪 ⑧透 ⑨翅 ⑩膀 蹲 嘻 换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.仔细读课文，想一想四个小伙伴，分别把荷叶当作了什么？它们的心情怎样？用“ ”在文中画出有关的句子。 5.我还能给荷叶介绍新的小伙伴，还有哪些小动物能把荷叶当作什么呢？ 15 夏夜多美 学校 班级 姓名 等级 导语：宁静的夏夜多么迷人啊！就是在这样一个夏天的夜晚，发生了一个更加美丽而动人的故事。下面就让我们走进这一课吧！ 1.读读记记下列词语： 多美的 高兴地 绿绿的 青青的 亮晶晶的 弯弯的 静悄悄的 呜呜的 2.我的记字办法多。 ①莲 ②哭 ③睁 ④趴 ⑤根 ⑥腰 ⑦爬 ⑧非 ⑨感 ⑩激 谢急 时 换一换： 加一加： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.仔细读4至12自然段。想一想哪些朋友帮助了小蚂蚁，他们都说了什么？用“ ”画出来。 5.夏夜给小蚂蚁留下了美丽而难忘的回忆，想一想：小蚂蚁会对睡莲、小蜻蜓、萤火虫说些什么？ 16 要下雨了 学校 班级 姓名 等级 导语：同学们喜欢下雨吗？你知道下雨前都有哪些自然现象吗？就让我们一起学习《要下雨了》吧！ 1.我的记字办法多。 ①坡 ②割 ③闷 ④伸 ⑤喊 ⑥潮 ⑦湿 ⑧虫 ⑨消 ⑩搬 阵哗 换一换： 加一加： 猜一猜： 我还会这样记： 2.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 3.读课文1—3自然段，说说小燕子飞不高的原因是什么？ 4.读课文4—6自然段，说说小鱼游到水面上来的原因是什么？ 5.读课文7—9自然段，说说蚂蚁在干什么？ 6.找一找：在下雨前身边还有哪些现象，上课时把准备的资料或图片与大家分享。 17 小壁虎借尾巴 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：我们都知道小壁虎是吃蚊虫的高手，可你还不知道它还有一种绝招呢！下面就让我们一起来学习《小壁虎借尾巴》这篇童话故事吧。 1.读读记记下列词语。 小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴 爬呀爬 游来游去 飞来飞去 2.我的记字办法多。 ①壁②虎③借④蚊⑤蛇⑥逃⑦难⑧姐⑨新 换一换： 加一加： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 4.请在第1、2段中找出小壁虎为什么借尾巴？ 5.仔细读读3—5自然段，想一想课文中小动物们的尾巴有什么作用？用“ ”画出有关的句子。 6.小壁虎长出了一条新尾巴，它高兴极了，它会把这个好消息告诉谁呢?朋友们又会说些什么呢? 第五单元 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：同学们，在我们的生活、学习和交往中， 难免会遇到些困难, 遇到困难怎么办？答案是“只 要动动脑筋，你一定会想出解决的办法。”那就让我 们一起走进第五单元去感受智慧的力量吧！ 1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。 3.想一想本单元的课文都写了谁的什么事？然后再连一连。 《乌鸦喝水》 砸破缸救出小朋友 《称象》 把石子放进瓶子喝水《司马光》 用船称出大象的重量 4.说说“语文园地五”的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。 识字5 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：小朋友们都爱猜谜语，这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？请同学们按下列要求开始预习识字五吧！ 1. 我的记字办法多。 团量相遇及怕攻互尊重令纯 加一加：＿＿＿＿＿＿ 猜字谜：＿＿＿＿＿＿ 减一减：＿＿＿＿＿＿ 组词： ＿＿＿＿＿＿ 2.读读记记下列词语。 互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明 团结 力量 3.描一描、写一写田字格里下列生字。 谁 怕 凉 4.认真读课文，猜出这些字谜。 5.猜字谜真有趣。我们去找一些字谜，猜给同学、老师听，好吗？也可以自己编几个字谜。 18 四个太阳 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：《种太阳》歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，把温暖送给冬天。今天也有一位小朋友画了四个太阳，他想表达什么美好的愿望呢？请同学们赶快预习18课吧！ 1.我的记字办法多。 挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季 换一换：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 形声字：＿＿＿＿＿＿ 加一加：＿＿＿＿＿＿ 归类法：＿＿＿＿＿＿ 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2.读读记记下列词语。 清凉 邀请 香甜 温暖 伙伴 果园 季节 因为 3.在课本的田字格中先描一描下列生字，再试着写一遍。 阳 光 4.读课文后说一说“我”画了哪四个不同颜色的太阳？ 5.你还喜欢什么颜色的太阳，用你的彩色笔把它画下来，说说你的理由好吗？ 19 乌鸦喝水 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：猜一猜“身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。”――打一种鸟。（乌鸦）小乌鸦不仅爱妈妈，还是个爱动脑筋的孩子，让我们走进课文，去认识一下这只可爱的小乌鸦吧！ 1．我的记字办法多。 ①乌 ②鸦 ③喝 ④渴 ⑤瓶 ⑥石 ⑦办 ⑧法 ⑨渐 比一比：＿＿＿＿＿＿ 加一加：＿＿＿＿＿＿ 数一数：＿＿＿＿＿＿ 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记下列词语。 乌鸦 口渴 喝水 办法 可是 瓶子 渐渐升高 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 可 石 办 法 4.结合插图，读课文第三自然段填空。 乌鸦把石子（ ）地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐（ ），乌鸦就喝着水了。 5.同学们想一想：如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦怎样才喝到水呢？聪明的你，一定能想出更好的办法。动动脑筋，比比谁的办法好。 20 司马光 学校 班级 姓名 等级 导语：司马光——姓司马（复姓），名光，是北宋时期（离现在有900多年）著名的历史学家和文学家。他小时候酷爱学习，遇事善于动脑。今天我们一起来读一读他小时候救人的故事吧！ 1.我的记字办法多。 司假缸别慌吓叫块使劲砸破救 比一比：＿＿＿＿＿＿ 加一加：＿＿＿＿＿＿＿＿ 反义词：＿＿＿＿＿＿＿ 编字谜：＿＿＿＿＿＿＿ 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记下列词语。 司马光 没有慌 使劲 砸缸 别人 叫喊 得救 假山 3.在课本上描一描、写一写田字格里的下列生字。 叫 吓 4.仔细读课文第4-5自然段，想一想： 小朋友掉进大水缸，别的小朋友怎样做的，司马光又是怎样做的？用“——”在文中画出有关的句子。 5.司马光用砸缸的办法救出了小朋友，你还有什么更好的办法救小朋友吗? 21 称象 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：同学们，你们见过大象吗？那你们见过称大象的吗？一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙。今天我们就来读一读称象的故事吧！ 1.我的记字办法多。 称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微 加一加：＿＿＿＿＿＿＿＿ 数笔画：＿＿＿＿＿＿＿＿ 形近字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记下列词语。 一头大象 一杆大秤 四根柱子 一艘大船 下沉 3.在课本上描一描、写一写田字格里的下列生字。 再 象 4.仔细阅读课文第4自然段，用“ ”勾画出写曹冲称象具体过程的句子，并说给同学听。 5.请再想想，还有没有更好的称象办法呢？ 第六单元 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：我们是新时代的儿童，我们是祖国的花朵。我们的生活多么幸福，多么快乐！让我们一起走进第六单元，去了解祖国的“昨天”，感受美好的“今天”，展望辉煌的“明天”！ 1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.借助拼音读一读本单元的课文，想一想、说一说这几篇课文分别描写了祖国的哪些人、哪些事？ 3.想一想本单元中都出现了哪些人，再与课题连起来。 京京 《吃水不忘挖井人》 毛泽东 《王二小》 王二小 《画家乡》 少先队员 《快乐的节日》 4.说说“语文园地六”中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。 识字六 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：小溪、石桥、翠竹、飞鸟……多么美丽的景色啊！大家赶快走进《识字六》，去欣赏一下吧！ 1.我的识记办法多。 海 鸥 帆 军 舰 滩 秧 稻 塘 号 溪 竿 铜 领 加一加： 换一换： 比一比： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记下列词语。 海鸥 沙滩 军舰 帆船 秧苗 稻田 鱼塘 铜号 小溪 红领巾 3.试着描一描、写一写田字格中笔画较少的字。 沙 桥 军 苗 4.仔细读课文，想一想：每一小节分别描写了什么地方的景色？ 5.观察家里的物品，用上数量词来表达。 22 吃水不忘挖井人 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切的话呀！我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，曾带领战士和乡亲们挖了一口井。今天我们去认识一下这口“红井”好吗？ 1.读读记记下列词语： 领导 解放 时刻 革命 挖井 想念 2.我的记字办法多。 忘挖井席导革命战士解刻念 换一换： 加一加： 数一数： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 3.把田字格中会写的字描一描、写一遍。 4.仔细读课文第2、3段，想一想： （1）“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？用“ ”在文中画出来。 （2）想象并说一说挖井的过程。 5.课外读一读有关毛主席的感人故事。 23 王二小 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：我们今天的幸福生活，是许多英雄用鲜血和生命换来的。王二小就是这样一位小英雄，想知道他的故事吗？快走进课文《王二小》看看吧！ 1.我的记字办法多。 王 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲 部 加一加： 换一换： 数笔画： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记。 常常 帮助 扫荡 顺从 杀害 英雄 四面八方 3.试着在田字格中描一描，写一写会写的生字。 王 从 4.认真读课文3-5自然段，试着填一填。 我们的小英雄叫（ ），他把（ ）带进了八路军的（ ），敌人被八路军（ ），他却被敌人（ ）。 5.你还知道哪些小英雄的感人故事？搜集一些。 24 画家乡 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：你的家乡在哪里？美丽吗？课文中的几个小朋友画出了自己美丽的家乡，让我们一起走进这一幅幅美丽的画卷！ 1.我的记字办法多。 宽虾脚捡贝壳原奔密匹市 楼 加一加： 减一减： 数笔画： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记。 房前屋后 又高又大 又绿又密 走来走去 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿的菜地 宽宽的街道 3.在课本上描一描、写一写以下生字。贝 男 4.读课文，说一说。 涛涛的家乡在 ，山山的家乡在 ，平平的家乡在 ，青青的家乡在 ，京京的家乡在 。 5.认真读课文2——6自然段，用“ ”标出描写孩子们家乡很美丽的句子。 6.你也动手画画你的家乡，向大家介绍一下吧！ 25 快乐的节日 学校 班级 姓名 等级 导语：快乐的节日是哪一天呢？对，就是六一儿童节。请同学们按下列要求开始预习第25课吧！ 1.我的识记办法多。 吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度 加一加： 换一换： 数笔画： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。 2.读读记记下列词语。 祝贺 祖国 勇敢 鲜艳 快乐 理想 希望 度过 3.描一描、写一写田字格里会写的生字。 吹 地 快 4.结合插图，认真读课文，想一想： （1）小朋友们在过什么节日？ （2）快乐的“红领巾”都看到了什么，听到了什么，想到了什么？分别用喜欢的符号在文中画出来。 （3）你最喜欢哪一小节，多读几遍，读出快乐的感情。 5.通过读书，你还了解我国都有哪些节日？（至少写出两个） 第七单元 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：你爱劳动，我爱集体，他很诚实。我们都有好品质。我们都是好孩子。 1.看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.本组教材是以好孩子、好品质为主题编排的。借助拼音读一读本单元的课文，想一想课文都写了谁？然后连一连。 雄日 《小白兔和小灰兔》 安东 《两只小狮子》 小白兔 《小伙伴》 小狮子 《手捧空花盆的孩子》 3.说说“语文园地七”中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。 4.准备一些生种子和一些煮熟的种子，分别种上。仔细观察生熟两种种子的生长情况有什么不同。 识字七 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：生活中有不少反义词还可以连成对子，这样读起来就更有意思了，今天我们就来预习《识字7》，感受对子的魅力。 1.读读记记下列词语。 是非 长短 虚心 骄傲 热情 冷淡 诚实 虚伪 2.我的记字办法多。（只写序号） 虚 骄 傲 淡 城 实 赢 赞 招 换一换： 加一加： 比一比： 说一说：我还用什么方法记住了那些字？ 3.在课本上描一描、写一写田字格里的这些字。 冷 淡 对 4.读文中的对子，背诵。 5.课下搜集对子。（至少会背两条） 26 小白兔和小灰兔 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：“长耳朵，红眼睛。三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。”请同学们猜猜它是谁？让我们走进《小白兔和小灰兔》这篇课文，开始预习吧！ 1.读读记记下列词语。 一包菜子 一些菜子 一车白菜 一担白菜 2.我的记字办法多。（只写序号） 翻 浇 施 肥 饿 候 挑 担 换一换： 加一加： 比一比： 说一说：我还用什么方法记住了那些字？ 3.在课本上描一描、写一写田字格里的这些字。 拉 把 种 4.读4—6自然段边读边想：小白兔和小灰兔回家后是怎么做的?用“ ”画出有关句子。用“先……接着……又……”说一说小白兔是怎样种菜的。 5.想一想，说一说：小灰兔听了小白兔的话会怎么想，怎么做呢？ 27 两只小狮子 学校 班级 姓名 等级 导语：在一片美丽的大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子，他们小时候的表现可不一样。想知道有什么不一样吗？请同学们预习《两只小狮子》吧！ 1.读读记记下列词语。 懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲 2.我的记字办法多。（只写序号） 狮整练习滚扑咬 苦懒洋吞将靠应 换一换： 加一加： 比一比： 说一说：我还用什么方法记住了那些字？ 3.在课本上描一描、写一写田字格里的这些字。 练 习 苦 学 非 4.读课文，用“ ”画出妈妈对懒狮子说的话。观察课本121页插图，想一想妈妈对懒狮子说话时的态度。认真读妈妈的话，想一想妈妈说的话是什么意思？懒狮子听了妈妈的话会怎么想，怎么做？ 28 小伙伴 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：大家喜欢春游吗？如果在春游时你的小伙伴丢了装着面包等食物的背包，你会怎么做呢？让我们预习课文《小伙伴》，看看小伙伴们又是怎么做的。 1.读读记记下列词语。 丢失 粗心 忘记 矿泉水 共同 保密 记得 餐巾纸 2.我的记字办法多。（只写序号） 餐 丢 矿 糟 糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹 换一换： 加一加： 比一比： 说一说：我还用什么方法记住了那些字？ 3.在课本上描一描、写一写田字格里的这些字。 问 间 伙 伴 4.读课文：玛莎丢了背包，没有东西吃，三个小伙伴是怎么关心她的？边读边用“ ”画出相关的句子，多读几遍。你认为哪个小伙伴做的好，为什么？ 5.说一说：当小伙伴遇到困难时，我们怎么做？ 进 步 29 手捧空花盆的孩子 学校 班级 姓名 等级： 导语：很久很久以前，有位国王用一种独特的方法选继承人，是什么方法呢?谁会成为王位继承人呢？请预习课文《手捧空花盆的孩子》，寻找答案吧！ 1.读读记记下列词语。 十分 许许多多 盛开 一盆盆 一丝 2.我的记字办法多。（只写序号） 盆 位 选 并 宣 分 芽 规 盛 丝 表 煮 换一换： 加一加： 说一说：我还用什么方法记住了那些字？ 3.在课本上描一描、写一写田字格里的这些字。 分 位 选 4.读课文3、4自然段，国王看到手捧着鲜花的孩子们时，他有什么样的表情？当看到手捧着空花盆的雄日时，表情又如何？边读边用“ ”画出相关的句子。想一想，国王为什么会有这样的变化？ 5.结合课文说一说国王为什么选雄日做继承人。 第八单元 进 步 学校 班级 姓名 等级： 导语：提起科学，你可能觉得离我们很遥远，其实，只要用心去想一想，留心去看一看，你就会发现，科学就在我们身边：月亮阴晴圆缺，太阳东升西落；火车飞速奔驰，大桥横跨江河……这里都包含着科学。让我们一起去探索，去发现吧！ 1.预习8单元，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.借助拼音读一读本单元的课文，想想这几篇课文都是介绍哪一方面的科学常识？然后再连一连。 生物方面 识字八 新型桥梁 棉花姑娘 新型火车 地球爷爷的手 兰兰过桥 科学常识谚语