浙教版科学七年级下学期 3.6 摩擦力（第2课时） 提升训练A卷.doc

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浙教版科学七年级下学期 3.6 摩擦力（第2课时） 提升训练A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 单选题 (共8题；共8分) 1. （1分）近年，一种被称之为“死飞”的自行车出现在城市街头，这种“前卫”的自行车与一般自行车最大的不同，在于其车体很轻、独特的无刹车与后轮固定设计，使其车速可达60km/h。下列是某同学对“死飞”自行车的认识，其中错误的是（ ） A . 所用车架为高碳钢，属于金属材料 B . 车圈为铝合金材质，可减轻质量防腐蚀 C . 其高密度树脂脚踏上有凹凸不平的花纹是为增大摩擦 D . “死飞”因车速远大于普通自行车，使其惯性太大而存在安全隐患 2. （1分）自行车的结柯和使用涉及到不少科学知识，自行车的车轮表面有不少花纹是为了（ ） A . 增大压力 B . 增大摩擦 C . 减小压力 D . 减小摩擦 3. （1分）自行车是同学们常用的交通工具，下面有关自行车的说法中错误的是（ ） A . 车鞍做成宽且软是为了减小压强 B . 车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 C . 用力勒紧刹车把是为了增大摩擦 D . 车轮做成圆形是为了减小摩擦 4. （1分）关于足球比赛中涉及到的科学知识，下列分析正确的是（ ） A . 足球鞋底凹凸不平，是为了增大对地面的压力 B . 足球在空中飞行过程中不受力的作用 C . 用头顶足球时，头感到疼，说明力的作用是相互的 D . 足球在下落过程中，运动状态保持不变 5. （1分）如图所示，密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平。板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f的变化情况是（ ） A . P、F、f均不变 B . P增大，F不变、f变大 C . P不变，F减小、f变小 D . P增大，F、f不变 6. （1分）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A . ​ 轮胎上只有花纹 B . ​ 在轴上装有滚动轴承 C . 给车轮的轴中加润滑油 D . ​旅行箱下装有小轮 7. （1分）近年来出现了大量的共享单车，让人们享受了绿色出行带来的方便、快捷。从自行车的结构和使用来看，下列说法中不正确的是（ ） A . 采用实心轮胎可以避免爆胎的危险 B . 轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 C . 轴承里面装有钢珠是为了减小摩擦 D . 车座做得扁平可以减小臀部所受的压力 8. （1分）以下措施可以增大摩擦的是（ ） A . 在机器摩擦部位加润滑油 B . 下雪天，在马路路面上撒一些灰渣 C . 气垫船利用压缩气体使摩擦面脱离接触 D . 在机器转动部分安装了滚动轴承，用滚动摩擦代替滑动摩擦 二、 填空题 (共5题；共10分) 9. （1分）大型载重汽车的车轮多且宽大，是为了减小对地面的________；行驶的载重汽车紧急刹车时，路面上留下黑色的痕迹，是用________的方法来增大摩擦力． 10. （1分）用手边的铅笔可以做很多物理小实验。 甲 乙 （1）如图甲所示，用两手指水平压住铅笔的两端。铅笔静止时，两手指对铅笔的压力________平衡力（选填“是”或“不是”）。 （2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图乙所示。根据________比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是________。 12. （3分）在下列情景中，物体之间产生的摩擦是哪种摩擦? （1）用黑板刷擦黑板上的粉笔字________。 （2）穿旱冰鞋在水泥地面上运动________ 。 （3）穿冰鞋在冰面上滑动________ 。 （4）用铅笔在纸上写字________ 。 （5）筷子提米实验________ 。 13. （3分）小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示 （1）为了测木块受到的摩擦力，小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做 运动． （2） 下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是（ ） A . 足球守门员戴着防滑手套 B . 用力压住橡皮，擦去写错的字 C . 移动很重的石块时，在地上铺设滚木 D . 气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫 （3） 为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关，如图丙所示，小鹭竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为此结论是否正确，为什么？ 第 7 页 共 7 页 参考答案 一、 单选题 (共8题；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空题 (共5题；共10分) 9-1、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、