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三年级科学下册知识点分点整理一（原创） 2011-06-23 13:18:12|分类：教育教学|举报|字号订阅 第一单元第一节我们周围的土壤 知识点一：小草的根的作用：小草的根有吸收水分和养料，固定小草的作用。 题型： 问答题：小草的根有什么作用？ 答：小草的根的作用：小草的根有吸收水分和养料，固定小草的作用。 知识点二：土壤里的小动物有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。它们都生活在土壤的表层。 题型： 1、填空题： 土壤里的小动物有（蚯蚓）、（屎壳郎）、（青蛙）、（蚂蚁）。 2、判断题： 土壤里的小动物都生活在土壤的表层。（） 第一单元第二节了解土壤 知识点一：观察土壤 1、我观察到的菜园土里有：沙子、石块、小虫、枯树叶。 2、我观察的土壤： （1）土壤是湿的 （2）土壤里有小虫子 （3）土壤是褐色的 （4）土壤里面有落叶 （5）土壤里面有水分 （6）土壤里面有空气 （7）土壤里面有腐殖质 3、探索土壤世界 种类 名称 数量 植物类 落叶 9片 树枝 2根 树根 3根 花瓣 12片 动物类 蚯蚓 2条 屎克郎 1只 蚂蚁 5只 题型： 1、填图： 2、问答题： 说说你观察到的土壤。 答：（1）土壤是湿的（2）土壤里有小虫子（3）土壤是褐色的（4）土壤里面有落叶（5）土壤里面有水分（6）土壤里面有空气（7）土壤里面有腐殖质。 知识点二：研究土壤的成分 ⑴用餐巾纸包住土块，握一握，观察餐巾纸上的水迹，以说明土壤中含有水分。把土块放入水中，观察土块中冒出来的气泡和土壤疏松坍塌的过程，以表明土壤中含有空气。搅动以后，静置，出现分层现象：大颗粒的在下，那是沙，细小颗粒的在上，那是黏土。把土块放在火上烧，闻到一股刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。燃烧后的土壤会因为水分的减少而改变颜色，原先发黑发青的颜色会变白，而且质地会变硬，黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。 ⑵听说陶器、砖都是土壤烧制出来的。 ⑶古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。 题型： 1、填空题： （1）听说（陶器）（砖）都是土壤烧制出来的。 （2）古人将雨后采集的（块茎植物）带泥放入大火中（烧烤），块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的（初始陶器）。 （3）用餐巾纸包住土块，握一握，观察餐巾纸上的水迹，以说明土壤中含有（水分）。把土块放入水中，观察土块中冒出来的气泡和土壤疏松坍塌的过程，以表明土壤中含有（空气）。搅动以后，静置，出现分层现象：大颗粒的在下，那是（沙），细小颗粒的在上，那是（黏土）。把土块放在火上烧，闻到一股刺激性气味，说明土壤中含有（腐殖质）。燃烧后的土壤会因为水份的减少而改变颜色，原先发黑发青的颜色会变白，而且质地会变硬，黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。 2、判断题： （1）陶器、砖都不是用土壤烧制出来的。（） （2）土壤沉淀后，细小颗粒在下，那是沙。（） 知识点三：研究土壤的种类： ⑴土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 ⑵比较沙土，黏土和壤土的不同。 不 同 土 壤 方 法 沙土 黏土 壤土 看一看 颗粒大 颗粒小 颗粒居中 握一握 （粗糙程度） 不易握成团 易握成团 居中 捻一捻 （颗粒大小） 粗大 细腻 居中 渗水性 快 慢 居中 积水度 少 多 居中 题型： 1、填空： ⑴土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的是（沙土），黏粒含量特别多的是（黏土），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（壤土）。 在做这三类土壤的渗水实验时发现，渗水速度最快的是（沙土），渗水速度最慢的是（黏土），渗水速度适中的是（黏土）。 （2）土壤分为三类：（沙土）、（黏土）、（壤土）。 2、填图： 比较沙土，黏土和壤土的不同 不 同 土 壤 方 法 沙土 黏土 壤土 看一看 颗粒大 颗粒小 颗粒居中 握一握 （粗糙程度） 不易握成团 易握成团 居中 捻一捻 （颗粒大小） 粗大 细腻 居中 渗水性 快 慢 居中 积水度 少 多 居中 3、判断题： （1）沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是黏土。（） （2）土壤固体中的大颗粒为粉粒。（） （3）沙粒含量特别多的是沙土.（） （4）含沙量越多的土壤渗水越快。（） （5）所有土壤都是适合庄稼生长的。（） 4、连线题： (1)把下列植物与适宜它们种植的土壤连起来。 仙人掌黏土 水稻壤土 玉米沙土 （2）把土壤与它们的特点连起来。 含沙多的土黏土沙土颗粒大，加适量水仍搓不成团，易散开 含黏土多的土壤土黏土颗粒小，加适量水容易搓成团 沙和黏土含量差不多沙土颗粒中等，加水搓成的泥球会有缝隙 5、选择题： 土壤固体中的中等颗粒为（B） A沙粒B粉粒C黏粒 第一单元第三节肥沃的土壤 知识点一：表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。 题型： 1、填空： （表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，（岩石）逐渐增多。（岩床）位于（土壤）和（碎石）之下的最底层。 2、判断题： 下层土壤中植物生长所需的养分很丰富。（） 知识点二：土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。 题型： 1、填空： 土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物分解成养分，供（植物）生长。 2、判断题： 土壤中的细菌将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。（） 知识点三：土壤由上而下分为表层土、下层土、岩石层。 题型： 填空： 土壤由上而下分为（表层土）、（下层土）、（岩石层）。 知识点四：表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质，腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。 题型： 1、填空题： 表层土的养分来自腐烂的动植物的（遗体），它们被称为（腐殖质），腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，（土壤）越肥沃。 2、判断题： （1）、腐殖质是植物生长的必需肥料。（） （2）、腐殖质越少，土壤越肥沃。（） 3、选择题： 腐殖质是由（B）变成的。 A泥土B动植物遗体C塑料袋 知识点五：在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。 题型： 判断题： （1）在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱、柔软且枯黄。（） （2）在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色.（） （3）落叶在土壤里变成腐殖质。（） 问答题： 什么是腐殖质？ 答：腐殖质就是指腐烂的动植物遗体。 知识点六：不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，那里的土壤往往比较贫瘠，有的地区通过修筑梯田，来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质（施肥）加以改良。常用的方法有种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。 题型： 1、填空题： （1）有的地区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 （2）贫瘠的土壤还可以通过增加腐殖质（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）和（收集落叶、粪便沤肥）。 2、选择题： （1）我们可以通过什么方法改良贫瘠的土壤（B） A修筑梯田B增加腐殖质（施肥）C疏松土壤 (2)有的地区通过什么方法来防止水土的流失和保持土壤的肥力（A） A修筑梯田B增加腐殖质（施肥）C种植绿肥 知识点七：蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。 题型： 1、填空： 蚯蚓是（“土壤天然的犁”）和（“改良土壤的能手”）。 2、问答题： 为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和 “改良土壤的能手”？ 答：因为蚯蚓的排泄物和在土里钻过以后的“隧道”，改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性，透水性和肥力。所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和 “改良土壤的能手”。 知识点八：在普通树林里，1平米约有5万个土壤动物。 题型： 1、填空： 在普通树林里，1平米约有（5万）个土壤动物。 2、判断题： 在普通树林里，1平米约有5000个土壤动物。（） 知识点九：科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。如果土壤缺少了它们，粮食、蔬菜就不能生长，花草、树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存和发展的物质基础。 题型： 1、填空题： 科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现（1000）多种不同的土壤动物。 2、判断题： 科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现10000多种不同的土壤动物。（） 3、问答题： 说说土壤动物的作用。 答：土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。如果土壤缺少了它们，粮食、蔬菜就不能生长，花草、树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存和发展的物质基础。 第一单元第四节土壤的保护 知识点一：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料，水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。 题型： 1、填空： （土壤）是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了（养料），（水分），为动物提供了生存的（栖息地），也为人类提供了（住所）和制作物品的（原料）……土壤是（人类）和（动植物）共同的家园。 2、问答题： 说说土壤与人类和动植物的关系。 答：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料，水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。 知识点二：一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。 题型： 1、填空： 一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。 2、判断题： （1）一节1号电池烂在地里，不能使1平方米的土壤永久失去利用价值。（） （2）电池烂在地里，对土壤没有任何影响。（） （3）我们可以随便乱丢电池。（） （4）我们不用的电池要用塑料袋扎紧后再丢。（） 知识点三：塑料垃圾被埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分，养分的吸收和利用。 题型： 1、判断题： （1）塑料垃圾被埋在土壤中，增加了土壤的透气性。（） （2）塑料垃圾被埋在土壤中，促进了植物根系的发育和对水分，养分的吸收和利用。（） （3）为了保持土壤的透气性，我们不乱丢塑料垃圾。（） （4）为了植物的健康生长，我们不乱丢塑料垃圾。（） 知识点四：喷洒农药使土壤肥力下降，土壤板结；抛洒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤，开窑烧砖破坏，占用了大量耕地；开山毁林破坏了植被，造成水土流失。 题型： 问答题： 人类的哪些活动破坏了土壤？（人类破坏土壤的活动有哪些？） 答：喷洒农药使土壤肥力下降，土壤板结；抛洒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤，开窑烧砖破坏，占用了大量耕地；开山毁林破坏了植被，造成水土流失。 第二单元第一节果实和种子 知识点： 1、种子的内部构造 （1）双子叶植物的种子（以菜豆为例） 种皮——保护种子内部 子叶——两片，贮藏着营养物质 胚根——将来发育成根 胚芽——将来发育成茎和叶 胚轴——将来发育成连接根和茎的部位 （2）单子叶植物的种子（以玉米为例） 果皮和种皮——保护种子的内部 胚乳——贮藏着营养物质 胚根——将来发育成根 胚芽——将来发育成茎和叶 胚轴——将来发育成连接根和茎的部位 子叶——只有一片，转运营养物质 2、适合种子萌发的条件是：充足的水分，空气和适宜的温度。 3、瓶子里的小苗生长的共同之处是：无论种子如何摆放、发芽后总是根朝下，小苗朝上。 4、植物种子的传播方式有两种，一是借助外力传播种子，如风力、水力、动物和人类的携带；如蒲公英，槭树靠风力传播种子、莲藕、椰子靠水力传播种子，刺果、浆果靠动物和人类的携带传播种子；二是依靠自身所产生的力量传播种子。如大豆、油菜、芝麻、豌豆。 题型： 1、填空题： （1）、植物种子的传播方式有两种，一是（借助外力）传播种子，如风力、水力、动物和人类的携带；如蒲公英，槭树靠（风力）传播种子、莲藕、椰子靠（水力）传播种子，刺果、浆果靠（动物和人类的携带）传播种子；二是（依靠自身所产生的力量）传播种子。如大豆、油菜、芝麻。 （2）种子萌发的条件是：充足的（水分），（空气）和适宜的（温度）。 （3）一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。 （4）植物的六大器官是（根）、（茎）、（叶）、（花））、（果实）、（种子）。 （5）蒲公英靠（风力）传播种子；刺果靠（动物和人类的携带）传播种子；椰子利用（水力）传播种子，凤仙花和豌豆靠（依靠自身所产生的力量）传播种子。 2、判断题： （1）菜豆有两片子叶。（） （2）胚乳将来发育成根。（） （3）大豆种子的种皮里有胚，玉米种子的种皮里没有胚。（） （4）种子发芽需要水，没有水，种子不会发芽。（） （5）种子萌发的条件是有充足的水分，空气、适宜的温度和阳光。（） （6）植物生长需要水分，空气和适宜的温度。（） 3、问答题： 在做种子萌发是需要的条件这个实验时，瓶子里的小苗生长有什么共同之处？ 答：无论种子如何摆放、发芽后总是根朝下，小苗朝上。 4、实验题： 种子萌发时需要的条件 问题 种子萌发时需要的条件 方法 准备4只瓶子，各放入两张纸巾、撒一些绿豆 1、将1号瓶瓶盖拧紧，放到碗柜里。（无水分） 2、在2号瓶里洒一些水，将瓶盖拧紧，放到冰箱里。（温度太低） 3、在3号瓶里洒一些水，将瓶盖拧紧，放到碗柜里。 4、将4号瓶里的绿豆完全浸泡在水中，将瓶盖拧紧，放到碗柜里。（无空气） 现象 3号瓶里的绿豆发芽了 说明 绿豆种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。 第二单元第二节根和茎 （一）根 知识点： 1、胡萝卜是一种特殊的直根，也是变态根或贮藏根。 2、菠菜的根是直根，葱的根是须根。 3、根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。 题型： 1、填空题： （1）（胡萝卜）是一种特殊的直根。也是变态根或贮藏根。 （2）（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分）和（养料）。植物的根系有两个类型，一种是直根系，一种是须根系。小麦、稻谷的根系是（须根）系，大豆、白菜的根系是（直根）系 2、判断题： （1）菠菜的根是须根。（） （2）葱的根是直根。（） 3、问答题： 说说根的作用。 答：根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。 （二）茎 知识点： 1、大多数植物都有茎。茎有多种多样的形态。 2、牵牛花是缠绕茎，杉树是直立茎，爬山虎是攀缘茎，西瓜是匍匐茎。 3、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。 4、地上茎按照生长状态可分为四种类型： ⑴直立茎：杨、柳、棉、桃、玉米 ⑵缠绕茎：牵牛花、菜豆、何首乌。（金银花、架豆） ⑶攀缘茎：葡萄、黄瓜、爬山虎。（南瓜、丝瓜、苦瓜） ⑷匍匐茎：甘薯、草莓。 题型： 1、填空题： （1）牵牛花是（缠绕茎），杉树是（直立茎），爬山虎是（攀缘茎），西瓜是（匍匐茎）。 （2）形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务——把水和土壤中的（养料）从（根部）运送到（叶子）中去，又把（叶子）制造的“食物”传送给植物的（其他部分）。地上茎按生长状态分为四类。柳树、杨树的茎属于（直立）茎；牵牛花、何首乌的茎属于（缠绕）茎；葡萄、黄瓜的茎属于（攀缘）茎；甘薯、草莓的茎属于（匍匐）茎。 2、判断题： （1）牵牛花是直立茎。（） （2）形态各异的根把植物身体的各部分连成一个整体。（） 3、连线题：把各种植物与它的茎的形态用直线连起来。 牵牛花直立茎 爬山虎攀缘茎 杉树匍匐茎 西瓜缠绕茎 4、选择题： 植物的茎有（B）功能。 A吸收水分的功能B运输水分和养分C制造养分 5、问答题： 说说茎的作用。 答：形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。 5、实验题： 茎的作用：取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，观察茎和叶发生的变化。发现：植物的茎和叶中有了红色的水分。说明：茎有运输水分的作用。 第二单元第三节叶和花 （一）叶 知识点： 1、大多数植物利用阳光，泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。 2、叶子的形状：（1）扇形叶。如银杏叶。（2）针形叶。如松树叶。（3）卵形叶。如茶叶，柿子叶。（4）掌形叶。如蓖麻叶。（5）圆形叶。如荷叶。（6）心形叶。如牵牛花的叶。 题型： 1、填空题： 大多数植物利用（阳光），泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造“食物”。 2、判断题： 大多数植物利用阳光，泥土中的水分和空气中的氧气，在叶子里自己制造“食物”。（） 3、实验题： （1）研究植物体内的水分是怎么散失的。（P22） 问题 研究植物体内的水分是怎么散失的。 方法 1、给一盆植物浇足水后，选取两根差不多的枝条。 2、将其中的一根枝条的叶全部摘除。 3、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。 观察，几小时后会发生什么现象？ 现象 有叶子的塑料袋里有水珠，没有叶子的塑料袋里没有水珠出现。 说明 植物体内“多余”的水分吸收周围的热，变成水蒸气从叶中的某个地方跑出来了，凝结在塑料袋上。 （2）、研究阳光对植物生长的影响。（P22） 问题 研究阳光对植物生长的影响。 方法 1、选择两株差不多大小、同一个品种的植物。 2、将一株放在阳光下、另一株放在房间阴暗处。 3、给它们浇同样多的适量的水。 4、分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。 相同条件 差不多大小、同一个品种的植物、同样多的水 不同条件 一株放在阳光下、另一株放在房间阴暗处 现象 在阳光下的生长得好，在房间阴暗处的长得不好。 说明 大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物）。 （二）花 知识点一：花的各部分构造及其功能 （1）花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。 （2）雄蕊：制造花粉；雌蕊：接受花粉；萼片：保护未开的花；花瓣：吸引昆虫。 （3）花的形状有：十字形，如油菜花，白菜花；漏斗形，如百合花，嗽巴花；蔷薇形，如桃花，樱花；蝶形，如豌豆花。 （4）油菜花有四片萼片，六根雄蕊，一根雌蕊，四片花瓣。 （5）桃花有 题型： 1、填空题 （1）花的四个组成部分：（萼片）、（花瓣）、（雌蕊）、（雄蕊）。 （2）（雄蕊）制造花粉；（雌蕊）接受花粉；（萼片）保护未开的花；（花瓣）吸引昆虫。 2、判断题： （1）雄蕊制造花粉。（） （2）雄蕊接受花粉。（） （3）雌蕊制造花粉。（） （4）雌蕊接受花粉。（） （5）萼片保护未开的花。（） （6）萼片吸引昆虫。（） （7）花瓣吸引昆虫。（） （8）花瓣保护未开的花。（） 3、连线题：画直线将花的各部分与它的功能连起来。 花瓣保护未开的花 萼片吸引昆虫 雌蕊接受花粉 雄蕊制造花粉 4、问答题： 说说花的组成部分及其功能。 答：花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。各部分功能分别是：雄蕊制造花粉；雌蕊接受花粉；萼片保护未开的花；花瓣吸引昆虫。 知识点二：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。 题型： 1、填空题： （1）（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。（花粉）落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做（传粉），（传粉）后植物就有可能结出果实。 （2）油菜花由萼片、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四个部分组成。解剖油菜花的顺序是由（外）向（里）依次解剖。 2、选择题： 下列选项中，不属于植物的繁殖器官的是（C） A雄蕊B雌蕊C萼片 3、判断题： （1）花粉落在雄蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉。（） （2）传粉后的植物都能结出果实。（） （3）花瓣和雄蕊是植物的繁殖器官。（） （4）植物花开了就一定会结出果实。（） （5）花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。（） 4、问答题： 什么是传粉？ 答：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。 知识点三：解剖花的顺序是：由外向里，依次解剖。 题型： 1、填空： 解剖油菜花的顺序是由（外）向（里），依次解剖。 2、判断题： 解剖油菜花的顺序是由里向外，依次解剖。（） 知识点四：植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助昆虫和风力。 （1）依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜，例如油菜花、桃花等。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。 （2）依靠风力传粉的花叫风媒花。风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。例如玉米，水稻的花等。 （3）为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。对不同的植物可采用不同的人工辅助授粉的方法。 题型： 1、填空题： （1）植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。 （2）依靠昆虫传粉的花叫（虫媒花）。例如（油菜花）、（桃花）等，常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。依靠风力传粉的花叫（风媒花）。例如（玉米）、（水稻）的花等。 （3）（人工辅助授粉）弥补了自然状态下的传粉不足。 2、连线题： 虫媒花玉米和水稻的花 风媒花油菜花和桃花 3、判断题： （1）依靠风力传粉的花叫虫媒花。（） （2）依靠昆虫传粉的花叫风媒花。（） （3）常见的传粉昆虫有蜜蜂，蜻蜓等。（） （4）常见的虫媒花有玉米的花和油菜花等。（） 4、选择题： （1）下列几种花中，不是风媒花的是（B） A玉米的花B桃花C水稻的花 （2）下列昆虫中，属于传粉昆虫的是（A） A蝴蝶B蜻蜓C七星瓢虫 （3）靠风力传粉的花是（A） A玉米和水稻B小麦和向日葵C向日葵和油菜 第二单元第四节植物和我们 知识点： 1、土豆，吃的是它的茎；胡萝卜，吃的是它的根；花生吃的是它的种子；四季豆吃的是它的果实；豌豆吃的是它的种子；菠菜吃的是它的根、茎、叶；香蕉吃的是它的果实；芹菜和青菜吃的是它的茎叶；南瓜吃的是它的果实。 2、植物的六个组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。 3、高丽菜、莴苣吃叶子；胡萝卜、甘薯吃根；马铃薯、莲藕吃茎；米、麦、高粱、豆类吃果实，水果吃果实。姜吃根，荸荠吃茎。 4、植物和我们：植物为人类提供药材，如枸杞子；植物为人类提供食物，如各种蔬菜；植物为人类提供纺织材料，如棉花；植物为人类提供饮料，如橙汁；植物为人类提供燃料，如秸秆；植物为人类提供家具，如凳子；植物为人类提供建筑材料，如木材。总之，植物与人类的关系非常密切，人们的衣食住行都离不开植物。 题型： 1、填空： （1）、土豆，吃的是它的（茎）；胡萝卜，吃的是它的（根）；花生吃的是它的（种子）；四季豆吃的是它的（果实）；豌豆吃的是它的（种子）；菠菜吃的是它的（根、茎、叶）；香蕉吃的是它的（果实）；芹菜和青菜吃的是它的（茎叶）；南瓜吃的是它的（果实）。 （2）、植物的六个组成部分：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 （3）、高丽菜、莴苣吃（叶子）；胡萝卜、甘薯吃（根）；马铃薯、莲藕吃（茎）；米、麦、高粱、豆类吃（果实），水果吃（果实）。 2、选择题： （1）胡萝卜我们吃它的（C） A茎B叶C根 （2）我们吃的是植物的哪一个部分？西红柿（D），花生（C），马铃薯（B），胡萝卜（A）。 A根B茎C种子D果实 3、问答题： 植物对人类有哪些贡献？ 答：植物为人类提供药材，如枸杞子；植物为人类提供食物，如各种蔬菜；植物为人类提供纺织材料，如棉花；植物为人类提供饮料，如橙汁；植物为人类提供燃料，如秸秆；植物为人类提供家具，如凳子；植物为人类提供建筑材料，如木材。总之，植物与人类的关系非常密切，人们的衣食住行都离不开植物。 阅读(2476)|评论(0) | 喜欢推荐转载 三年级科学下册复习试卷（原创） 三年级科学下册知识点