三年级下预习手册.doc

《三年级下预习手册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下预习手册.doc（26页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

小学语文 三年级 下册 预习手册 班级 姓名 1 燕 子 一、 课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 四、想一想，填一填。 （ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 2 古诗两首 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 妆（ ） 裁（ ） 咏（ ） 滨（ ） 装（ ） 栽（ ） 永（ ） 宾（ ） 四、想一想，填一填。 《咏柳》的作者是（ ）代诗人（ ）。诗中“妆”的意思是（ ）。《春日》的作者是（ ）代诗人（ ）。诗中“胜日”的意思是（ ），“等闲”的意思是（ ）。这两首诗都表达了诗人（ ）的思想感情。 五、用自己的话说说下面诗句的意思。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3 荷 花 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、想一想，填一填。 粉红的（ ） 雪白的（ ） 碧绿的（ ） （ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷叶 一阵（ ） 一池（ ） 一幅（ ） 四、比一比，组词语。 裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ） 常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ） 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 5 翠 鸟 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 衬（ ） 秆（ ） 疾（ ） 泛（ ） 村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ） 脱（ ） 饲（ ） 希（ ） 透（ ） 锐（ ） 词（ ） 稀（ ） 秀（ ） 四、填上合适的词语。 （ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛 （ ）地看着 （ ）地注视 （ ）地停歇 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 6 燕子专列 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、仔细区分，组成词语写下来。 殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ） 珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ） 四、写出下列各词的近义词 特别-----（ ） 疲劳-----（ ） 温暖-----（ ） 舒适-----（ ） 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 7 一个小村庄的故事 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、想一想，填一填。 juǎn( ) d( ) 卷 得 jun( ) děi( ) 四、按课文内容填空。 谁家想（ ），谁家想（ ），就（ ），把树木（ ）下来。 从这句话，我体会到 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解含义深刻的句子 9 寓言两则 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 遇 （ ） 悔 （ ） 硬 （ ） 寓 （ ） 梅 （ ） 便 （ ） 四、在括号中填上动物名称。 （ ）争（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威 （ ）飞蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光 五、主要内容我知道。 《亡羊补牢》告诉我们的道理是： 《南辕北辙》告诉我们的道理是： 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 10 惊弓之鸟 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 列（ ） 借（ ） 愉（ ） 裂（ ） 猎（ ） 愈（ ） 四、根据意思写出相应词语。 1、非常出乎意料。（ ） 2、离开了群体，单身无依靠。（ ） 3、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（ ） 五、 判断语气 A 惊讶 B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问 1、“是吗？”“你真有这样的本事？”（ ） 2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（ ） 3、“你是怎么知道的？”（ ） 4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ ） 5、“啊！”“真有这样的本事！”（ ） 六、读了课文我知道了，只有（ ）、（ ）才能对事物有正确的认识。 11 画杨桃 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、辨一辨，填空。 册 侧 测 ：（ ）面 （ ）量 练习（ ） 幅 福 富 ：幸（ ） 一（ ）画 （ ）有 做 作 坐 座 ： （ ）位 （ ）（ ）业 乘（ ） 四、选词填空 严格 严肃 1、张老师对我们的要求一向很（ ）。 2、小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 13 和时间赛跑 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ） 暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ） 四、读课文，填上恰当的关联词语。 1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。 2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。 五、填一填，读一读。 1、少壮不努力，（ ）。 2、花有重日开，（ ）。 3、一日之际在于晨，（ ）。 4、黑发不知勤学早，（ ）。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 14 检阅 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、在括号里填上合适的词语。 （　　　）的心情　　（　　　）的局面　　（　　）的队伍 （　　　）的声音　　（　　　）的节日　　（　　）的表情 四、写出画“——”词的近义词。 （１）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（　　　　） （2）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（　　　　　　） 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 15 争吵 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 一、 选一选，填一填。 即 既：立（ ） （ ）然 （ ）刻 （ ）而 愤 奋：（ ）斗 气（ ） （ ）怒 勤（ ） 试 式：（ ）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ） 四、 根据意思写词语。 （1）心里嫉恨别人比自己强。（ ） （2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ） （3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ） （4）像从前一样的好朋友。（ ） 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 17 可贵的沉默 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、辨一辨，组词语。 缓（ ） 讯（ ） 贺（ ） 义（ ） 暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 议（ ） 四、 填一填，读一读。 （ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声 （ ）嘴（ ）舌 （ ）约（ ）同 （ ）气（ ）足 （ ）顾（ ）盼 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 七、为什么说这“沉默”是“可贵的”？ 18 她是我的朋友 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、选择合适的关联词语填空。 如果……就…… 因为……所以…… 只要……就…… 1、小姑娘伤得最重，（ ）不立刻抢救，（ ）会因为休克和流血过多而死去。 2、（ ）小姑娘是阮恒的朋友，（ ）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。 四、品味探究 “一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说明了 。小男孩把手“放下去”又“举起来”，他可能在想 。 五、主要内容我知道。 19 七颗钻石 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 舔（ ） 喝（ ） 灌（ ） 咽（ ） 涌（ ） 哀（ ） 烟（ ） 通（ ） 衰（ ） 四、再读课文，填一填。 我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐——（ ）——掉在地上端端正正，水依然是满的——（ ）——金水罐——（ ）。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 21 太阳 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、填关联词语。 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且…… 1、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。 2、太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 五、主要内容我知道。 课文第一部分分别从（ ）、（ ）、（ ）三个方面介绍了太阳的有关知识，第二部分讲（ ）。 六、选择正确的说明方法。 列数字 打比方 举例子 作比较 1. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（ ） 2. 130万个地球才能抵得上一个太阳。（ ） 3. 太阳的表面温度有6000摄氏度。（ ） 4. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。（ ） 22 月球之谜 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 暮（ ） 散（ ） 澡（ ） 项（ ） 幕（ ） 撒（ ） 藻（ ） 顶（ ） 四、想一想，填一填。 （ ）的夜空 （ ）的月光 （ ）的景色 （ ）的遐想 （ ）的阳光 （ ）的水藻 （ ）的天空 （ ）的月球 （ ）的努力 五、 把下列诗句补充完整。 1、（ ），呼作白玉盘。 2、 月来满地水，（ ）。 3、（ ），月是故乡明。 4、（ ），江静碧云天。 六、仔细阅读课文，回答问题。 课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？ 23 我家跨上了“信息高速路” 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、比一比，组词语。 跨（ ） 贺（ ） 悟（ ） 盯（ ） 垮（ ） 架（ ） 语（ ） 钉（ ） 二、 读读写写 （ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有 （ ）不（ ）待 （ ）不转（ ） （ ）（ ）不（ ） 三、 想一想，填一填。 新奇的（ ） 节约（ ） 有趣的（ ） 保护（ ） 美好的（ ） 建立（ ） 奇怪的（ ） 欣赏（ ） 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 25 太阳是大家的 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三 、比一比，组词语。 洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ） 酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ） 四、填上合适的词语。 （ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树 （ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳 五、我要把自己喜欢的诗句抄写下来。 26一面五星红旗 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三 、比一比，组词语。 窄（ ） 竖（ ） 教（ ） 段（ ） 昨（ ） 坚（ ） 脖（ ） 投（ ） 四 、填上合适的字词。 一（ ）红旗 一（ ）假日 一（ ）旅行 一（ ）小镇 一（ ）漆黑 一（ ）河面 一（ ）巨石 一（ ）面包 （ ）来（ ）去 （ ）影（ ）踪 荒无（ ）（ ） 安安（　　　　） 趔（ ）趄（ ） 身无（ ）（ ） 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 27 卖木雕的少年 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三 、写出下列词语的近义词 叮嘱（ ） 精美（ ） 新奇（ ） 标准（ ） 四、把词语补充完整。 （ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 成（ ）上（ ） （ ）紫（ ）红 大吃（ ）惊 神气（ ）足 （ ）模（ ）样 （ ）湖（ ）海 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子 29 古诗两首 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词 肖 （ ）（ ） 度（ ）（ ） 尧 （ ）（ ） 俞（ ）（ ） 四、辩字组词 乞（　　）　渡（　　）　　绕（　　）　偷（　　） 　　　　气（　　）　度（　　）　　晓（　　）　喻（　　） 五、补充诗句。 七夕今宵看碧霄，（ ）。 家家乞巧望秋月，（ ）。 （ ）烛影深，（ ）晓星沉。 嫦娥（ ），（ ）。 六、我知道。 《乞巧》这首诗和神话故事（ ）有关，《嫦娥》这首诗和神话故事（ ）有关。我还知道（ ）也是神话故事。 30西门豹 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、辨一辨，组成词语。 淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ） 掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ） 四、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。 1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。 （ ） 2、忽然，事情有了转机。 （ ） 3、画师称赞他画得好。 （ ） 五、回顾课文，填一填，并回答问题。 1、西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主要是（ ）、（ ）造成的。 2、故事中的西门豹给你留下什么印象？ 六、 补充词语。 田地（ ） 人烟（ ） 提心（ ） 31女娲补天 一、课文读一读。 我能把课文读正确、读流利。请家长检查、签名： 二、生字写一写。 三、在括号里填上适当的词。 （ ）的生活 （ ）的大火 （ ）的泉水 （ ）的云霞 四、想一想，填一填。在括号里填上数字 金光（ ）射 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）样 大吃（ ）惊 （ ）紫（ ）红 （ ）发（ ）中 （ ）官端正 五、主要内容我知道。 六、词句批注写一写。 理解词语 理解句子