浙江三年级《人自然社会》计划.doc

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三年级地方课程与学校课程教学计划 （2014学年第一学期 陈翠萍） 一、教材指导思想 三年级的地方课程与学校课程包括《人、自然、社会》和《心育活动课》两部分的内容。 《人、自然、社会》是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文、数学，还要学好《人自然社会》知识。教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合，与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。 《班主任心育活动设计36例》中针对小学1～3年级学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有独创性的小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。 二、学情分析 三年级共3个班级，学生 人。三年级学生正处于小学阶段的转折趋势中，他们经过两年的在校学习以及在校外的不断的知识经验的获取，使得他们对自身、对社会环境及其相互作用关系有了更多的了解，也因此也有了迫切想深入了解社会、了解自身的想法。其中三（1）班共 人。该班学生课堂纪律较好，知识面比较广，上课课堂气氛活跃，学生对人自然社会的知识的探究欲比较强，比较喜欢学。三（2）班共38人。该班的课堂纪律还有待加强，学习欲望不强，课堂上学生思考问题、回答问题的积极性不是特别高，因此影响到了整个课堂的学习氛围，这方面还需积极去调动。另外三（3）班共 人，这个班级学习习惯较好，态度也比较认真，但是性格较为内向，课堂发言的人数较少，回答问题积极性不高，在今后的课堂内应多加鼓励和引导。 《人、自然、社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，为更好地接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过《人、自然、社会》的学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真地组织教学，学生一定能喜欢《人、自然、社会》这门课。 《心育活动课》包含的内容能帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。引导学生形成强烈持久的学习动机。引导学生养成良好的学习习惯。学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。学会保持积极心境的方法。培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。培养学生形成处事果断的良好习惯。培养学生良好的自我控制力。引导学生正确应对挫折与困难。自我意识、人际交往及性教育。学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。注重学生的自我人格养成教育。对有人格障碍的学生进行重点辅导。 三、学习内容 《人、自然、社会》本册教材共设计编制了30课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1年级～9年级）》内容纲要中浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。各模块的课文安排如下： 1、浙江沿革主题有：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》《卧薪尝胆的故事》 2、浙江环境主题：《天气和我们》《台风登陆》《梅雨时节》 3、浙江文化主题：《毕升和活字印刷》《贺知章的故事》《名人鲁迅》《茅以升和钱塘江大桥》《浙江工艺》《江南丝绸》《南宋官窑》《浙江木雕》《青田石雕》《王星记纸扇》《湖笔甲天下》 4、浙江经济主题：《美丽的浙江》《千年古刹》《避暑胜地莫干山》《诸暨五泄》《我的家乡》、《浙江绿茶》 5、和谐浙江主题：《光荣的人民解放军》《硬骨头六连》《流感来啦》《讲究卫生》《露露的烦恼》、《快乐的秘诀》《你喜欢谁》 《心育活动课》本册教材包括六个活动模块：（一）我上学了，（二）培养习惯，（三）全神贯注，（四）火眼金睛，（五）爱心天使，（六）放飞理想。各模块的活动专题如下： 1、我上学了：《我能“喜欢新学校”》、《我能“亲近新老师”》、《我能“上课守纪律”》、《我能“排队守规则”》、《我能“倾听不插嘴”》、 《我能“整理小书包”》。。 2、培养习惯：《我能“作业写得快”》、《我能“分清‘借’和‘拿’”》、《我能“出口不伤人”》、《我能“如厕讲公德”》、《我能“对人多赞扬”》、 《我能“告别‘小太阳’”》。。 3、全神贯注：《我能“不看窗外事”》、《我能“坚持不分心”》、《我能“做事有主次”》、《我能“捡三不落四”》、《我能“转向新目标”》、 《我能“作业更细心”》。 4、火眼金睛：《我能“观察有目的”》、《我能“观察有重点”》、《我能“观察有顺序”》、《我能“观察很仔细”》、《我能“观察更持久”》、 《我能“观察更全面”》。 5、爱心天使：《我能“爱护弱与小”》、《我能“互助与分享”》、《我能“合作你我他”》、《我能“听劝不任性”》、《我能“换位来思考”》、 《我能“化解小矛盾”》。 6、放飞理想：《我能“想象多丰富”》、《我能“想象添翅膀”》、《我能“比喻又联想”》、《我能“边读边想象”》、《我能“想象真奇妙”》、 《我能“力求不空想”》。 本学期分别选取《人、自然、社会》五个主题的部分课文，并结合《心育活动课》的内容进行教学。 四、学习目标 在《人、自然、社会》的学习中，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，能自觉完成学习任务；懂得《人、自然、社会》在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好《人、自然、社会》。通过学习，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 《心育活动课》的教学目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。 五、学习重难点 （一）学习重点 《人、自然、社会》通过学习，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 《心育活动课》通过活动，提高全体学生的心理素质；充分开发学生的潜能；培养学生乐观、向上的心理品质；促进学生人格的健康全发展。 （二）学习难点 《人、自然、社会》在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好《人自然社会》。 《心育活动课》培养学生良好的学习习惯与行为习惯，提高入学适应性；训练和发展学生的注意品质，提高他们的注意力品质；训练和发展学生的观察品质，提高他们的观察力品质；提高学生的人际交往能力和人际交往技巧；训练和发展学生的想象力，提高他们的想象力品质。 六、教学措施 1、认真备课，找准并突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。 2、创造性地使用教材。 在教学中，根据本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整。同时，由于教材具有开放性的特点，为教学留下了选择、开拓和创造的空间，因此，要注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。 3、注重学生的自主活动。 积极调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。教学活动应更多地体现在教师指导和参与下学生的自主活动，教师是活动的指导者、组织者和合作者。 4、加强与其它课程的整合。 教材中的不少内容与《品德与生活》、《品德于社会》、《科学》、《综合实践活动》等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。 5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作。 6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 七、教学进度 教 学 进 度 表 周 次 起讫月日 教 学 内 容 教 时 执行情况 1 9月 1日 至 9月 7日 始业教育 1 2 9月 8日 至 9月14 日 1 大禹治水 1 3 9月15 日 至 9月21 日 2 秦始皇游会稽 1 4 9月 22 日 至 9月 28 日 3 卧薪尝胆的故事 1 5 9月29日 至 10月 5 日 4 毕昇和活字印刷 1 6 10月 6日 至 10月12 日 5 贺知章的故事 1 7 10月13日 至 10月19日 6 名人鲁迅 1 8 10月20 日 至 10月26日 7 茅以升和钱塘江大桥 1 9 10月27日 至 11月 2日 8 美丽的浙江 1 10 11月 3日 至 11月9 日 9 天气和我们 1 11 11月 10日 至 11月16 日 10 台风登陆 1 12 11月17日 至 12月 23日 11 光荣的人民解放军 1 13 11月24 日 至 12月 30日 12 我能“互助与分享” 1 教 学 进 度 表 周 次 起讫月日 教 学 内 容 教 时 执行情况 14 12月1日 至 12月 7 日 13 浙江绿茶 15 12月 8日 至 12月14 日 14 流感来啦 16 12月 15日 至 12月21日 15 讲究卫生 17 12月 22日 至 12月28 日 16 露露的烦恼 18 12月 29日 至 1月 4日 17 快乐的秘诀 19 1月 5日 至 1月 11 日 18 我能“想象多丰富” 20 1月 12日 至 1月 18日 期末复习 21 1月 19 日 至 1月25日 期末评估 22 1月26 日 至 2月1 日 23 2月2 日 至 2月8 日