五年级下册科学计划.doc

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2011———2012学年度第二学期 科 学 （五年级） 计 划 一、 学生基本情况分 1、学生基本数据 南关小学五年级共有18人，男生9人，女生 9人。 大都在11~12岁之间，学生的来源基本上都是南关附近的各个村街：王府庄、雷园、南店子、民主街。 2、学习习惯状况 绝大多数的同学具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的科学知识基础。但是也有一部分的后进生，他们对学习不是很感兴趣，学习不主动，基础比较差，平时没有较好的学习习惯，上课 不专心听讲，注意力不集中。如;冯配航、等。 3、 经济文化状况 学生的家长大都是菜农，个别是经商，经济收入还可以，为学生的学习提供足够的物资保障，随着时代的发展，家长们的文化水平也有较大的提高，而且学生的学习打下了良好的基础，也有个别学生的家长忙于农活，对学生的学习关心不够，也有的家长根本就不问孩子的学习，这给正常的教育教学工作带来难。 4、学生的基本知识与基本技能 绝大多数的同学通过上两年多的科学学习，已经掌握了初步的科经济文化状况学知识，能够掌握初步的常识，对学过的一些科学现象能正确的理解，也有不少学生基础知识较差，如：冯配航、张传秀等，他们不但字体潦草，组织语言的能力较差，，大多数同学在设计实验，动手能力上，还有所欠缺。 5、 思想状况 本班绝大多数同学能够团结同学，帮助同学，基本上都能够认真听讲，积极回答问题，有着良好的学习习惯，有些同学的学 习成绩不好，但他们劳动特别积极，能主动帮助同学。 总之，五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。 二、 教材分析 （一）、整体分析基本内容 本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》六个单元。本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。 第一单元： 共有4课，本单元从我们的身体切入到人体生理的研究，通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段，探究人体的胜利的奥秘，从而了解肌肉和骨骼，人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的奥秘，懂的卫生习惯，意识到要珍爱生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。 第二单元： 共有5课，本单元，我们将通过一系列既贴近生活，又引入人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光的秘密。在《凸透镜》中，孩子们会通过研究凸透镜成像规律和自制望远镜，领略神奇的折射现象；在《照相机和眼睛》中，孩子们将通过制作照相机和眼球模型，揭开它们成像的奥秘。 第三单元： 首先以《种子发芽了》和《种辣椒》为总起课，感受植物生命的整个历程，关注生命的萌发重要阶段，获得生命的整体认识；然后以《植物的花》、《果实是怎样形成的》、《植物的分身术》、探究生命的延续方式，最后以《生物繁殖新技术》作总结与升华。 第四单元： 主要让学生认识典型的春夏星座，掌握观察星座基本方法和技能。以《春季星空》和《夏季星空》两课连排成一个单元，不仅是以时间为标志的连续探究，更是长周期、不间断的探究。 第五单元： 以“身边随处可见，生活触手可摸，探究随时随地”的生活中的机械为切入点，通过生活实践中的感性认识以及实验 测量的理性的分析，认识斜面、杠杆、滑轮、等机械的作用。自行车综合了斜面、杠杆、滑轮、齿轮等简单机械，《未来的交通工具》以现代科技的最新发展成果为想象基础，以激发关注科技发展。 研究与实践： 选用与本册研究密切相关的“机械”与“生物的生长与繁殖”知识，引领学生“制作车辆模型”和“调查家乡的种植业”开展实践活动。 （二）、教材编写意图和特色 根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学对待新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。 （三）教材基础知识后继地位和上下知识联系 各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础，规范的科学探索活动之中。从整体上看，所选内容是以生活经验及其相关链接构建单元，知识只是作为学生进行科学探究活动的收获之一。学生的自主体验是手段，科学探究是核心，亲历科学探究的过程才是教材的灵魂。 三、教材重、难点： 1、教学重点： 《人体内部的秘密》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与繁殖》。 2、教学难点： 《春夏星空》、《生活中的机械》、《研究与实践》。 四、 教学目的要求 （一）科学知识 1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。 2、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。 3、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。 4、通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。 （二）、科学能力方面： 1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。 2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。 4、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。 6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 （三）、情感态度价值观方面： 1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多等待我们去探索，科学不迷信权威。 4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。 5、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响 五、教学措施 1、.开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习，发挥评价对学习和教学的促进作用。 2.建立科学实验记录，记录学生在科学课上的学习进展情况。包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。 3教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 4.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 5.重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 6.树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 7.积极参与新教材实验。开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。 8、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。 六、教学具、准备 第一单元： 碘酒、滴管、试管、淀粉液、馒头、玻璃管、集气瓶、烧杯、澄清石灰水、软尺、漏斗、秒表等。 第二单元： 放大镜、蜡烛、火柴、纸屏、支架、玻璃、激光灯、凸透镜、纸盒、小刀、胶水、凹透镜等。 第三单元： 镊子、放大镜、小刀、磁盘、植物、细沙、剪刀等。 第四单元： 图片资料。 第五单元： 测力计、斜面、钩码、滑轮、齿轮、自行车图片资料等。 七、周次及课时安排 内容 周次 课时数 备注 新授周次 十六 32 清明节、劳动节、端午节各放假一天。 复习周次 二 4 机动周次 二 4 合计周次 二 40 附教学进度表： 周次 时间 教学内容 课时 备注 一 2、8—10 1、食物到哪里去了 2 二 2、13—17 2、我们的呼吸 2 三 2、20—24 3、心脏和血管 1 4、脑与神经 1 四 2、27—3、2 5、凸透镜 1 6、照相机和眼睛 1 五 3、5—3、9 7、保护眼睛 1 8、潜望镜的秘密 1 六 3、12—16 9、神奇的眼睛 1 10、种子发芽了 1 七 3、19—23 11、种辣椒 2 八 3、26—30 12、植物的花 2 九 4、2—6 14、植物的分身术 1 清明节 十 4、9—13 13、果实是怎样形成的 2 十一 4、16—20 15、生物繁殖新技术 1 16、春季星空 1 十二 4、23—27 17、夏季星空 1 机动 1 十三 4、30—5、4 18、斜面 2 劳动节 十四 5、7—11 19、杠杆 2 十五 5、14—18 20、滑轮 1 21、齿轮 1 十六 5、21—25 22、自行车的科学 2 十七 5、28—6、1 23、未来的交通工具 1 制作车辆模型 1 十八 6、4—8 饲养小动物 1 机动 1 十九 6、11—15 单元复习 2 二十 6、18—22 综合复习 2 二十一 6、25—29 复习迎考 端午节